Historia De La Evaluación Educativa La evolución de la evaluación educativa viene desde el 1800 con los exámenes orales, la observación durante el renacimiento y luego los exámenes escrito en el 1897 a partir de esta época se da la primera investigación acerca de la evaluación educativa, luego se pasa a los test psicométricos que eran usados para medir la conducta humana, después aparecen en los años 60 los que son los medios tecnológicos , en los años 70 se da una lluvia de idea de métodos de evaluación donde se toma en cuenta la importancia de la audiencia, y se fundan asociaciones científicas, finalmente en el siglo XX se formula un plan de evaluación donde se analizan organigramas coherente llegando así a tres modelo principales: el conductista, humanístico y holístico. Podemos ver que la evaluación educativa a evolucionad bastante en el trascurso de los años, donde ya no solo se evalúan exámenes sino diferentes criterios, en el alumnado
Tyler es considerado el padre de la evaluación, en los años 1950 expone la idea de “curriculum” integrando en ël su método sistemático de evaluación educativa. En los años sesenta, setenta y ochenta, se hablo de concepto como proceso evaluativos y valores de apertura, es una época en que se fundan asociaciones científicas y aparecen los planteamientos del paradigma constructivista, se definen tareas básicas de evaluación con doce pasos para la correcta aplicación. En los años1982,1983 y 1989, los dividen en dos grandes grupos: los cuantitativo y los cualitativo y aquí añade que consideran mayor riqueza en matices y se añade el termino de enfoques modelicos en el que él evaluador termina construyendo su propio modelo en función del tipo de trabajo. podemos ver que la evaulacion educativa a evolucionado bastante ya que los docente utilizan diferentes criterios para evaluar a los alumnos.
El video nos describe que la evaluación educativa empieza con los exámenes orales en la edad media, observación y razonamiento, exámenes escritos en el siglos XVIII y luego en el 1897 surge la primera investigación evaluativa, los test psicométricos usados para medir las conductas mas tarde Taylor habla sobre el currículo adecuado al alumno.
En los años 60 se caracterizo por el desarrollo de los medios tecnológicos y los años 70 por la consolidación de conceptos evaluativos y valores en el siglo XX se formo el plan global de la evaluación y se llego a tres modelos principales que son: el conductista , humanista y holístico. De esta manera la evaluación se a desarrollada durante décadas hasta llegar a los avances actuales.
El video nos habla sobre los precedentes que ha tenido la historia de la evolución, dice que la evaluación inicio con exámenes orales durante la edad media, luego con la observación durante el renacimiento y los exámenes escritos en el siglo XVII luego cuando se produjo la primera evaluación educativa en el siglo XIX surgieron los test psicométricos los cuales se utilizaron para medir conductas humanas los cuales en la actualidad se utilizan con mucha más frecuencia especial mente los de inteligencia y de personalidad. Según el currículo la evaluación debe ser adecuada al alumno. En los 60 se desarrollaron los medios tecnológicos, en los 70 se empiezan a hablar sobre los procesos evaluativos y los valores. Algunos autores hablan de que las evaluaciones deben ser objetivas y por último en el siglo XX se formuló un plan global de evaluación. Todos estos procesos que se han producido en la historia de la evaluación han hecho que la evaluación en estos tiempos sea mucho más objetivas y tengan más validez.
Reflexión: El ser humano siempre ha ido aprendiendo a evaluar. Ej. El campesino sabe cuando debe sembrar y cuando no. Su capacidad natural de observación, le lleva a tomar muy en cuenta las condiciones climatologicas, para determinar en que tiempo es posible sembrar.
Así la observación ha permitido que la evolución de la evaluación se notable, desde 1800 cuando la evaluación era realizada verbal y luego escrita (1897), hemos tenidos grandes cambios. hoy contamos con métodos diversos (como es el caso del Test psicometrico, usado para medir la conducta humana), de evaluación que ayudan al sistema educativo en el desarrollo de la educación. Las técnicas de evaluación y los múltiples métodos de evaluación son el resultado de la evolución de la evaluación educativa a lo largo de los siglos.
El video nos hace un recuento bien profundo sobre la evolución de la evaluación, desde sus inicios hasta lo que actualmente somos; presenta de igual forma a sus precursores y todo lo que conllevó el desarrollo de una gran variedad de técnicas para aplicar evaluación. Se puede decir que toda teoría es el resultado de una necesidad, ahora bien, ¿Qué necesidad sintieron estos autores de crear todas estas teorías y procedimientos? Pues claro está cuando evaluamos es porque se quiere ver el rendimiento y la asimilación respecto a algo. Por otro lado las primeras evaluaciones surgieron de manera oral y se llevaron a cabo en el Edad Media, la observación en el renacimiento, los exámenes escrito surgen en el siglo XVIII. Más tarde surgen una gran cantidad de métodos y técnicas que permiten mejorar la forma de evaluar y la forma en que se aplicaban las evaluaciones.
En este video podemos escuchar un desgloses de las diferentes etapas que se desarrollaron en la historia evaluativa de la educacion como son> En la primera etapanos encontramos con la clasificacion que hace MANDAUS SERIVE en la cual el detalla 6 epoca como son las siguientes> epoca de la reforma 1800/1900 epoca de la eficiencia 1900/1930 epoca de TYLER 1930/1945 epoca de la inocencia 1946/1952 epoca de expansion 1957/1972
En la segunda etapa nos encontramos con los detalle desarrollado por CABRERA Y SALVADOR donde nos presentan 3 aspectos presedentes epoca de TYLER juicio o valoracion En 1897se dio la primera investigacion evaluativa Los test psicometricos eran usado para medir conductas humanas TYLER dice que la evaluacion cientifica debe de ser adecuada al alumno, esta etapa se caracterizo como el desarrollo del medio tecnologico El siglo XX se formulo un plan global de evaluacion requiriendo un organigrama coerente.
El video trata de la historia de la evaluación educativa, puntualizando que para comprender la evaluación educativa es necesario conocer su aproximación histórica. Todo inicia con los autores que se dieron la tarea de investigar y de darnos a conocer sus pareceres: la reforma, la eficiencia, inocencia, expansión y profesionalización eran las épocas con la que inicio la evolución educativa, seguido del desarrollo, la medición, descripción, juicio o valoración. Hasta que se llegó a los exámenes orales en la edad media y la observación durante el renacimiento. En el siglo XVIII surgieron los exámenes escritos y el primer sistema nacional de evaluación educativa. En el s XIX 1897 primera investigación educativa y con los Tests Psicométricos se medía la conducta humana. Inicia la reforma que trae consigo técnica y proceso en la evaluación educativa, la cual debe ser adecuada al alumno. Llegamos así al desarrollo de los medios tecnológicos y surge una aproximación a lo que es la toma de decisiones, elaborar criterios, observaciones y momentos de la evaluación. Hasta aquí se llega con una lluvia de métodos de evaluación y de apertura, y se fundan asociaciones científicas, se definen las tareas básicas del evaluador, se plantean doce pasos de la evaluación, se fundan los criterios y quince recomendaciones para que la evaluación sea objetiva. Ya para el s XX se cuenta con un organigrama coherente. Las seis visiones de Scriven permitieron generar diseños de evaluación educativa
la evaluación educativa surge en el 1800 con los exámenes orales, en el renacimiento la observación, los exámenes escritos en el 1897 a partir de esta surge la primera investigacion acerca de la evaluación educativa luego pasan a los test psicometricos que se utilizaron para evaluar las conductas y la inteligencia en los 60 aparecen los medios tecnológicos y en los 70 lluvia de ideas de métodos de evaluacion y en el siglo XX se formula el plan de evaluacion
La evolución de la evaluación consiste en poder medir en nivel de capacidad del individuo desde la edad media hasta los tiempos actuales, existen diferentes métodos y técnicas, para poder aplicar el proceso de la evaluación, se presente desde los diferentes puntos de vista de los precursores desde los diferentes tiempos o épocas, tomando como referencia las diferentes opiniones y aportaciones que estos en su momento hicieron para logran un eficaz manera para evaluar, hoy en día es de vital importancia para la educación y necesaria la evaluación para medir el rendimiento académico desde el docente hasta los estudiantes, por ende sin la evaluación no sería posible medir el aprendizaje significativo.
La Evaluación Educativa viene desde los año1800 con los exámenes orales, la observaciones durante el inicio o sus renacimiento y después los exámenes escrito en el año 1897 a partir de hay se hace la primera investigación acerca de la evaluación educativa, después se pasa a los test psicométricos que se usaban para medir la conducta humana.
En los años 60 los que son los medios tecnológicos, en los años 70 se da una lluvia de idea de métodos de evaluación Y en el siglo XX se formula un plan de evaluación donde se analizaron organigramas coherentes llegando así a tres modelo principales: *Conductista *Humanístico * Holístico.
Pero la evaluación educativa a evolucionad en el trascurso de los años, donde ya no solo se evalúan exámenes sino diferentes criterios, en el estudiante, aunque todavía se utilizan algunos métodos antiguos de evaluación que algunos profesores o docentes no se han actualizados.
La evaluación ha ido evolucionando al tomar en cuenta el desarrollo que ha tenido la evaluación desde la época 1800-1973 con la época de la profesionalidad hasta hoy, en la segunda época encontramos precedentes y en la época de Tyler la evaluación evolutiva y la época del desarrollo.
En tercer lugar Guba e Yvonna, donde presentan la medición, descripción, juicio o valoración, en el 1897 se dio la primera investigación educativa. En el siglo XX ,se formulo un plan global de evaluación requiriendo un organigrama coherente.
Podemos notar que la evaluación es muy importante porque nos permite medir el logro al cansado de los objetivos propuesto.
Historia De La Evaluacion Educativa Para conocer la evaluacion educativa es preciso conocer los precursores como: 1. Madaus, Scriven y Stuffebeam Los cuales describen la educativa en seis etapas: a) Época de la reforma (1800-1900) b) Época de la eficiencia (1900-1930) c) Época de Tyleer (1930-1945) d) Época de la inocencia (1946-1952) e) Época de la expansión (1957-1972) f) Época de la profesionalización (1973-a la actualidad)
2. Cabrera y Salvador a) Precedente b) Época de Tyleer c) Época de desarrollo
3. Guba e Yvonna Lyncolm a) Medición b) Descripción c) Juicos y Valores Los exámenes orales aparecen en la edad media, seguido por la observación durante el renacimiento, exámenes escritos en el siglo XVIII, el primer sistema nacional de educación aparece en el siglo XIX, podemos decir que la evaluación educativa ha venido evolucionando a través del tiempo y que grandes precursores han hecho estudios significativos para el desarrollo eficiente de la evaluación.
La evaluación educativa a evolucionado desde sus inicio en la Edad Media con simples exámenes orales, luego en el siglo XVIII surgen los exámenes escritos, en el 1897 se dio la primera evaluación educativa y el uso de los test psicológicos para evaluar la conducta de los seres humano.
Taylor habla sobre el currículum se basa en el uso de medios de comunicación, lluvias de métodos de evaluación, se usan, la teoría construtivista.
La evolución de evaluación a través de los años ha ido desarrollándose de forma ascendente, ya que en desde los años 1847 hasta hoy día el avance ha sido muy notorio, aquí podemos ver que según MADAUS la describe en 6 épocas entre las cuales tenemos: - La reforma 1800/1900 -La eficiencia 1900/1930 - TYLER 1930/1945 - La inocencia 1946/1952 - La expansión 1957/1972 - La profesionalización 1973/hasta hoy día Se puede observar que el crecimiento ha sido y seguirá siendo cada día más significativo.
En este vídeo nos muestran las diferentes técnicas de aprendizaje como evolucionó hasta saber utilizar la evaluación para un mejor aprendizaje y nos describe como evaluar y hacer mas fácil el aprendizaje con facilidad.
El video trata de la historia de la evaluación, varios precursores plantean diferentes épocas . según lo que pude captar las primeras evaluaciones se llevaron a cabo en la edad media y los exámenes escritos en el siglo XVIII, en 1897 se dio la primera investigación evaluativa, además el sistema nacional de la educación inició en el siglo XIX. Los test psicométricos eran usados para medir conductas humanas. Taylor habla sobre el curriculum como evaluación científica que debe ser adecuada al alumno. Y ya por ultimo en el siglo XX se formulo un plan global de evaluación requiriendo de un organigrama coherente y se llego a tres modelos principales, como son conductista, humanístico y holístico.
Tras observar el vídeo pude ver que la evaluación es un medio, técnica o herramienta utilizada desde la edad media con el objetivo de identificar el nivel de conocimiento, destrezas y habilidades de la persona evaluada. Mediante esta se identifican las debilidades, se reconocen los logros, en fin se toman decisiones.
El mundo educativo es dinámico según evolucionan los tiempos cambian los procesos, surgen nuevos instrumentos de evaluación, más autores escriben sobre esta.
Entiendo que debe surgir una transformación significativa en la práctica evaluativa, ya que todavía muchos docentes colocan la calificación que le parece.
En las últimas décadas se han producido notables avances en el ámbito de evaluación. Sin embargo, son todavía escasos los sistemas educativos que cuentan con modelo aceptados de evaluación de la escuela y la evaluación de prácticas docentes. La evaluación de aprendizaje en las escuelas necesita cambios profundos, las evaluaciones de las propias políticas educativas y de los programas de innovación que desde ella se impulsa y tiene también pocas traducciones en nuestro entorno.
En las últimas décadas se han producido notables avances en el ámbito de evaluación. Sin embargo, son todavía escasos los sistemas educativos que cuentan con modelo aceptados de evaluación de la escuela y la evaluación de prácticas docentes. La evaluación de aprendizaje en las escuelas necesita cambios profundos, las evaluaciones de las propias políticas educativas y de los programas de innovación que desde ella se impulsa y tiene también pocas traducciones en nuestro entorno.
Historia De La Evaluación Educativa
ResponderEliminarLa evolución de la evaluación educativa viene desde el 1800 con los exámenes orales, la observación durante el renacimiento y luego los exámenes escrito en el 1897 a partir de esta época se da la primera investigación acerca de la evaluación educativa, luego se pasa a los test psicométricos que eran usados para medir la conducta humana, después aparecen en los años 60 los que son los medios tecnológicos , en los años 70 se da una lluvia de idea de métodos de evaluación donde se toma en cuenta la importancia de la audiencia, y se fundan asociaciones científicas, finalmente en el siglo XX se formula un plan de evaluación donde se analizan organigramas coherente llegando así a tres modelo principales: el conductista, humanístico y holístico. Podemos ver que la evaluación educativa a evolucionad bastante en el trascurso de los años, donde ya no solo se evalúan exámenes sino diferentes criterios, en el alumnado
Tyler es considerado el padre de la evaluación, en los años 1950 expone la idea de “curriculum” integrando en ël su método sistemático de evaluación educativa. En los años sesenta, setenta y ochenta, se hablo de concepto como proceso evaluativos y valores de apertura, es una época en que se fundan asociaciones científicas y aparecen los planteamientos del paradigma constructivista, se definen tareas básicas de evaluación con doce pasos para la correcta aplicación. En los años1982,1983 y 1989, los dividen en dos grandes grupos: los cuantitativo y los cualitativo y aquí añade que consideran mayor riqueza en matices y se añade el termino de enfoques modelicos en el que él evaluador termina construyendo su propio modelo en función del tipo de trabajo. podemos ver que la evaulacion educativa a evolucionado bastante ya que los docente utilizan diferentes criterios para evaluar a los alumnos.
ResponderEliminarEl video nos describe que la evaluación educativa empieza con los exámenes orales en la edad media, observación y razonamiento, exámenes escritos en el siglos XVIII y luego en el 1897 surge la primera investigación evaluativa, los test psicométricos usados para medir las conductas mas tarde Taylor habla sobre el currículo adecuado al alumno.
ResponderEliminarEn los años 60 se caracterizo por el desarrollo de los medios tecnológicos y los años 70 por la consolidación de conceptos evaluativos y valores en el siglo XX se formo el plan global de la evaluación y se llego a tres modelos principales que son: el conductista , humanista y holístico. De esta manera la evaluación se a desarrollada durante décadas hasta llegar a los avances actuales.
El video nos habla sobre los precedentes que ha tenido la historia de la evolución, dice que la evaluación inicio con exámenes orales durante la edad media, luego con la observación durante el renacimiento y los exámenes escritos en el siglo XVII luego cuando se produjo la primera evaluación educativa en el siglo XIX surgieron los test psicométricos los cuales se utilizaron para medir conductas humanas los cuales en la actualidad se utilizan con mucha más frecuencia especial mente los de inteligencia y de personalidad. Según el currículo la evaluación debe ser adecuada al alumno. En los 60 se desarrollaron los medios tecnológicos, en los 70 se empiezan a hablar sobre los procesos evaluativos y los valores. Algunos autores hablan de que las evaluaciones deben ser objetivas y por último en el siglo XX se formuló un plan global de evaluación. Todos estos procesos que se han producido en la historia de la evaluación han hecho que la evaluación en estos tiempos sea mucho más objetivas y tengan más validez.
ResponderEliminarReflexión:
ResponderEliminarEl ser humano siempre ha ido aprendiendo a evaluar. Ej. El campesino sabe cuando debe sembrar y cuando no. Su capacidad natural de observación, le lleva a tomar muy en cuenta las condiciones climatologicas, para determinar en que tiempo es posible sembrar.
Así la observación ha permitido que la evolución de la evaluación se notable, desde 1800 cuando la evaluación era realizada verbal y luego escrita (1897), hemos tenidos grandes cambios. hoy contamos con métodos diversos (como es el caso del Test psicometrico, usado para medir la conducta humana), de evaluación que ayudan al sistema educativo en el desarrollo de la educación. Las técnicas de evaluación y los múltiples métodos de evaluación son el resultado de la evolución de la evaluación educativa a lo largo de los siglos.
El video nos hace un recuento bien profundo sobre la evolución de la evaluación, desde sus inicios hasta lo que actualmente somos; presenta de igual forma a sus precursores y todo lo que conllevó el desarrollo de una gran variedad de técnicas para aplicar evaluación.
ResponderEliminarSe puede decir que toda teoría es el resultado de una necesidad, ahora bien, ¿Qué necesidad sintieron estos autores de crear todas estas teorías y procedimientos? Pues claro está cuando evaluamos es porque se quiere ver el rendimiento y la asimilación respecto a algo.
Por otro lado las primeras evaluaciones surgieron de manera oral y se llevaron a cabo en el Edad Media, la observación en el renacimiento, los exámenes escrito surgen en el siglo XVIII.
Más tarde surgen una gran cantidad de métodos y técnicas que permiten mejorar la forma de evaluar y la forma en que se aplicaban las evaluaciones.
En este video podemos escuchar un desgloses de las diferentes etapas que se desarrollaron en la historia evaluativa de la educacion como son>
ResponderEliminarEn la primera etapanos encontramos con la clasificacion que hace MANDAUS SERIVE en la cual el detalla 6 epoca como son las siguientes>
epoca de la reforma 1800/1900
epoca de la eficiencia 1900/1930
epoca de TYLER 1930/1945
epoca de la inocencia 1946/1952
epoca de expansion 1957/1972
En la segunda etapa nos encontramos con los detalle desarrollado por CABRERA Y SALVADOR donde nos presentan 3 aspectos
presedentes
epoca de TYLER
juicio o valoracion
En 1897se dio la primera investigacion evaluativa
Los test psicometricos eran usado para medir conductas humanas
TYLER dice que la evaluacion cientifica debe de ser adecuada al alumno, esta etapa se caracterizo como el desarrollo del medio tecnologico
El siglo XX se formulo un plan global de evaluacion requiriendo un organigrama coerente.
El video trata de la historia de la evaluación educativa, puntualizando que para comprender la evaluación educativa es necesario conocer su aproximación histórica.
ResponderEliminarTodo inicia con los autores que se dieron la tarea de investigar y de darnos a conocer sus pareceres: la reforma, la eficiencia, inocencia, expansión y profesionalización eran las épocas con la que inicio la evolución educativa, seguido del desarrollo, la medición, descripción, juicio o valoración. Hasta que se llegó a los exámenes orales en la edad media y la observación durante el renacimiento.
En el siglo XVIII surgieron los exámenes escritos y el primer sistema nacional de evaluación educativa.
En el s XIX 1897 primera investigación educativa y con los Tests Psicométricos se medía la conducta humana.
Inicia la reforma que trae consigo técnica y proceso en la evaluación educativa, la cual debe ser adecuada al alumno. Llegamos así al desarrollo de los medios tecnológicos y surge una aproximación a lo que es la toma de decisiones, elaborar criterios, observaciones y momentos de la evaluación.
Hasta aquí se llega con una lluvia de métodos de evaluación y de apertura, y se fundan asociaciones científicas, se definen las tareas básicas del evaluador, se plantean doce pasos de la evaluación, se fundan los criterios y quince recomendaciones para que la evaluación sea objetiva.
Ya para el s XX se cuenta con un organigrama coherente.
Las seis visiones de Scriven permitieron generar diseños de evaluación educativa
la evaluación educativa surge en el 1800 con los exámenes orales, en el renacimiento la observación, los exámenes escritos en el 1897 a partir de esta surge la primera investigacion acerca de la evaluación educativa luego pasan a los test psicometricos que se utilizaron para evaluar las conductas y la inteligencia en los 60 aparecen los medios tecnológicos y en los 70 lluvia de ideas de métodos de evaluacion y en el siglo XX se formula el plan de evaluacion
ResponderEliminarLa evolución de la evaluación consiste en poder medir en nivel de capacidad del individuo desde la edad media hasta los tiempos actuales, existen diferentes métodos y técnicas, para poder aplicar el proceso de la evaluación, se presente desde los diferentes puntos de vista de los precursores desde los diferentes tiempos o épocas, tomando como referencia las diferentes opiniones y aportaciones que estos en su momento hicieron para logran un eficaz manera para evaluar, hoy en día es de vital importancia para la educación y necesaria la evaluación para medir el rendimiento académico desde el docente hasta los estudiantes, por ende sin la evaluación no sería posible medir el aprendizaje significativo.
ResponderEliminarQue pasa con los demás??????
ResponderEliminarHistoria De La Evaluación Educativa
ResponderEliminarLa Evaluación Educativa viene desde los año1800 con los exámenes orales, la observaciones durante el inicio o sus renacimiento y después los exámenes escrito en el año 1897 a partir de hay se hace la primera investigación acerca de la evaluación educativa, después se pasa a los test psicométricos que se usaban para medir la conducta humana.
En los años 60 los que son los medios tecnológicos, en los años 70 se da una lluvia de idea de métodos de evaluación Y en el siglo XX se formula un plan de evaluación donde se analizaron organigramas coherentes llegando así a tres modelo principales:
*Conductista
*Humanístico
* Holístico.
Pero la evaluación educativa a evolucionad en el trascurso de los años, donde ya no solo se evalúan exámenes sino diferentes criterios, en el estudiante, aunque todavía se utilizan algunos métodos antiguos de evaluación que algunos profesores o docentes no se han actualizados.
La evaluación ha ido evolucionando al tomar en cuenta el desarrollo que ha tenido la evaluación desde la época 1800-1973 con la época de la profesionalidad hasta hoy, en la segunda época encontramos precedentes y en la época de Tyler la evaluación evolutiva y la época del desarrollo.
ResponderEliminarEn tercer lugar Guba e Yvonna, donde presentan la medición, descripción, juicio o valoración, en el 1897 se dio la primera investigación educativa.
En el siglo XX ,se formulo un plan global de evaluación requiriendo un organigrama coherente.
Podemos notar que la evaluación es muy importante porque nos permite medir el logro al cansado de los objetivos propuesto.
Historia De La Evaluacion Educativa
ResponderEliminarPara conocer la evaluacion educativa es preciso conocer los precursores como:
1. Madaus, Scriven y Stuffebeam
Los cuales describen la educativa en seis etapas:
a) Época de la reforma (1800-1900)
b) Época de la eficiencia (1900-1930)
c) Época de Tyleer (1930-1945)
d) Época de la inocencia (1946-1952)
e) Época de la expansión (1957-1972)
f) Época de la profesionalización (1973-a la actualidad)
2. Cabrera y Salvador
a) Precedente
b) Época de Tyleer
c) Época de desarrollo
3. Guba e Yvonna Lyncolm
a) Medición
b) Descripción
c) Juicos y Valores
Los exámenes orales aparecen en la edad media, seguido por la observación durante el renacimiento, exámenes escritos en el siglo XVIII, el primer sistema nacional de educación aparece en el siglo XIX, podemos decir que la evaluación educativa ha venido evolucionando a través del tiempo y que grandes precursores han hecho estudios significativos para el desarrollo eficiente de la evaluación.
La evaluación educativa a evolucionado desde sus inicio en la Edad Media con simples exámenes orales, luego en el siglo XVIII surgen los exámenes escritos, en el 1897 se dio la primera evaluación educativa y el uso de los test psicológicos para evaluar la conducta de los seres humano.
ResponderEliminarTaylor habla sobre el currículum se basa en el uso de medios de comunicación, lluvias de métodos de evaluación, se usan, la teoría construtivista.
La evolución de evaluación a través de los años ha ido desarrollándose de forma ascendente, ya que en desde los años 1847 hasta hoy día el avance ha sido muy notorio, aquí podemos ver que según MADAUS la describe en 6 épocas entre las cuales tenemos:
ResponderEliminar- La reforma 1800/1900
-La eficiencia 1900/1930
- TYLER 1930/1945
- La inocencia 1946/1952
- La expansión 1957/1972
- La profesionalización 1973/hasta hoy día
Se puede observar que el crecimiento ha sido y seguirá siendo cada día más significativo.
En este vídeo nos muestran las diferentes técnicas de aprendizaje como evolucionó hasta saber utilizar la evaluación para un mejor aprendizaje y nos describe como evaluar y hacer mas fácil el aprendizaje con facilidad.
ResponderEliminarEl video trata de la historia de la evaluación, varios precursores plantean diferentes épocas . según lo que pude captar las primeras evaluaciones se llevaron a cabo en la edad media y los exámenes escritos en el siglo XVIII, en 1897 se dio la primera investigación evaluativa, además el sistema nacional de la educación inició en el siglo XIX. Los test psicométricos eran usados para medir conductas humanas. Taylor habla sobre el curriculum como evaluación científica que debe ser adecuada al alumno. Y ya por ultimo en el siglo XX se formulo un plan global de evaluación requiriendo de un organigrama coherente y se llego a tres modelos principales, como son conductista, humanístico y holístico.
ResponderEliminarBuenas tardes,
ResponderEliminarTras observar el vídeo pude ver que la evaluación es un medio, técnica o herramienta utilizada desde la edad media con el objetivo de identificar el nivel de conocimiento, destrezas y habilidades de la persona evaluada. Mediante esta se identifican las debilidades, se reconocen los logros, en fin se toman decisiones.
El mundo educativo es dinámico según evolucionan los tiempos cambian los procesos, surgen nuevos instrumentos de evaluación, más autores escriben sobre esta.
Entiendo que debe surgir una transformación significativa en la práctica evaluativa, ya que todavía muchos docentes colocan la calificación que le parece.
En las últimas décadas se han producido notables avances en el ámbito de evaluación. Sin embargo, son todavía escasos los sistemas educativos que cuentan con modelo aceptados de evaluación de la escuela y la evaluación de prácticas docentes.
ResponderEliminarLa evaluación de aprendizaje en las escuelas necesita cambios profundos, las evaluaciones de las propias políticas educativas y de los programas de innovación que desde ella se impulsa y tiene también pocas traducciones en nuestro entorno.
En las últimas décadas se han producido notables avances en el ámbito de evaluación. Sin embargo, son todavía escasos los sistemas educativos que cuentan con modelo aceptados de evaluación de la escuela y la evaluación de prácticas docentes.
ResponderEliminarLa evaluación de aprendizaje en las escuelas necesita cambios profundos, las evaluaciones de las propias políticas educativas y de los programas de innovación que desde ella se impulsa y tiene también pocas traducciones en nuestro entorno.